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华为德国“未来数字种子计划”学生访问实验室

作者: 时间:2019年09月12日 15:42 点击数:

9月10日教师节,华为德国总部组织“未来数字种子计划”学生参访团共计22人访问现代教学技术教育部重点实验室。德方团队的领队为华为德国总部的宋可腾先生和吕惠子女士,中方活动的组织者是我实验室副主任衣新发教授。

10日上午,参访团齐聚一堂、开幕式在刚刚装饰一新的未来教育实验室召开。衣新发教授致欢迎辞,回顾了我实验室与北师大、慕尼黑应用管理大学所开展的“中德合作、共塑创新”活动所取得的阶段性成果,并介绍了参访团在陕师大的日程安排。

一层大堂的欢迎大屏

参访活动开幕式

随后,我实验室主任胡卫平教授做题为“基础教育阶段创新人才的成长规律及培养模式”的特邀学术报告,系统介绍了20多年来团队关于基础教育阶段创新人才成长规律及培养模式的基础研究和实践探索。他们的研究采用脑科学与心理行为学等研究方法,从两个方面开着了系统的基础研究:第一,创新人才的成长规律研究。包括创新人才的心理特质、成长阶段、影响因素及影响机制;第二,教学的本质及规律研究;建立了思维型教学理论,提出教学的核心是思维,学生的学习需要思考的基本观点,以及教学需要满足的五大基本原理等等;整合了心理学、教育学、信息技术等学科的方法和手段,从实践上探索了五种培养模式。报告在简要介绍创新人才成长规律和五种培养模式的基础上,重点介绍思维型教学理论,以及学思维活动课程及其对学生创新素质的影响。报告引起了德方人员热烈的讨论,他们和胡老师进行了深入的交流。

胡卫平教授的特邀报告现场

在短暂的午休之后,陕西师范大学历史文化学院张光伟博士做题为“虚拟仿真实验与历史文化教学创新”的特邀科技报告。张光伟是陕西省丝绸之路历史文化虚拟仿真实验教学中心副主任,全国历史学实验室建设联盟秘书长,从事计算机科学与历史学相结合的工作与研究。

在报告中,张老师以“敦煌石窟的历史实践教学虚拟仿真实验”为例介绍丝绸之路历史文化虚拟仿真实验教学中心在历史学虚拟仿真实验教学方面的具体实践,通过虚拟仿真实验将传统的历史课堂教学与历史文化遗存现场实践教学深度融合的思路,探讨历史学虚拟仿真实验教学体系和教学方法的构建,学生们纷纷兴趣盎然。虚拟仿真实验能够让学生在历史的学习过程中感觉完全的身临其境,让学生身处教室也能够完成历史遗迹考察以及不可重现的历史过程的虚拟体验,从而将历史学习跨越了空间和时间的限制;从抽象变得直观化、形象化;锻炼学生从知识的“消费者”转变为动手实践“生产”新知识“的能力。

张老师报告虚拟仿真实验研究

江西快3在活动的实地参观环节,德国访问团在实验室工程师李骏,韩广欣和杨红红博士、任维教授、刘志强教授和衣新发教授等人的带领下参观了实验室的3D虚拟教学实验系统、行为与脑电实验室、认知神经科学与学习实验平台与AI、AR、VR技术与文化融合的产品、神经生物学相关实验室等,沉浸式的丰富体验让德国访问的学生们一次次地驻足停留,收获满满,赞叹重点实验室在科技与教育教学融合方面所取得的成就。我实验室的研究生鲍文慧、商俊超、赵翰璇和石欢、肖鑫等参与了参访团部分活动的接待和讲解工作,他们出色的表现赢得参访团的一致好评。最后,衣新发教授还以“文化与创造力”为题介绍了团队在创新人才培养、跨文化的创造力研究和创造力的历史测量学研究方面的最新进展,引起领队和随行学生的很大兴趣。

江西快3本次活动是华为的未来数字种子计划入选成员首次走进西部,该活动进一步密切了中德双方在创新人才培养、聚合科技服务于教育教学等方面的合作意向,让德国的优秀年轻人更加深入地了解中国在科技与教育方面的新进展,为未来的深入合作、共塑创新奠定了基础。

华为德国学生参观实验室

江西快3华为德国学生参访团合影

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